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贵阳市育强中学第三校区中考失误生的福地

2019年11月04日 栏目:金融

育强中学同学风采。300分的中考成绩,可以说这些学生在考试中的失误非常大,在哪所学校都是不折不扣的“差生”。但是

育强中学同学风采。

300分的中考成绩,可以说这些学生在考试中的失误非常大,在哪所学校都是不折不扣的“差生”。但是在贵阳市育强中学第三校区,这些同学比比皆是,不同的是,他们从进校的300多分,变成了高考400分、500分、乃至600分的“绩优生”,而这一切,完全得益于贵阳市育强中学第三校区的特色教学方法。其中,半封闭的教学模式成为育强中学第三校区的教学特色之一,虽然这个校区因为条件限制学生不多,但每年高考都有超过600分的高分学子,同时这个校区的学生平均成绩都能提高100分左右。

特色教学保障学业

育强中学第三校区坐落于恒峰步行街楼上,这所校区和育强中学的其他校区不同,采用的是半封闭式教学管理模式。

“实际上就是中午实行封闭式管理,下午才让学生回家。半封闭式管理就是保障学生中午的学习时间,说得更简单一些,就是让学生不能利用中午的时间出去玩耍,而是安排学生学习或者是午休。”育强中学第三校区校长刘慎忱告诉记者,为了抓好学生的成绩,保障学生的学习时间,每天早上7点30分到8点之间,学生进校之前学校老师就已经到达学校,进校后在这个时间利用早晨学生思维清晰,头脑灵活的时间段,对学生进行单个培优补差,同时对学生语文、英语进行听、说、读、写、背强化训练,并做好记录,要求学生回家后家长签字。

8点到8点30分之间,要求学生集体晨读,并实施早读评分,达到班班书声琅琅的学习氛围。“就是要让学生进校就能调动他们学习的积极性。”

此后,进行正常的教学模式,从早上7点30分到下午5点30分之间实行封闭式管理。中午,要求学生在学校用餐,同时安排学生午休,即便学生不休息,随堂老师也会对单个学生进行培优补差。“半封闭式教学模式保障了学生的学习时间,同时克服了学生利用中午时间到处乱窜,甚至去网吧打游戏等不良习惯,同时为家长解除中午无人管理孩子的后顾之忧。”

中低分数段育强有一套

“低进高出、低进优出”虽然看似简单,但没有特色的教学是很难实现的。这一点,通过学校多年的摸索,育强中学针对中低分数段的学生有着自己的一套方法。

“作业清单就是学校与家长、家长与学生之间的一道桥梁。”在育强中学第三校区,每天早晨学生入校,学校教导处就会根据前一天的教学情况印制一份作业单发给学生。学业清单看似简单,实际上却别有用心,上面记载了有哪些作业、如何预习、如何复习等内容。

每天,学生离校时要带着作业清单回家,家长根据清单督促学生学习并签字。学生通过学习清单知晓自己要学习哪些内容,家长也能通过清单了解学校的教学进度,学生的学习情况。一份简单的作业清单,加强了学校、学生、家长之间的联系,同时也反映出学校老师对学生成绩提高的良苦用心。

其次,在课堂上,育强中学第三校区的孩子每节课都会收到一份“学案”,这是老师专门归纳总结的本节课知识要点,上面还有各种习题和学生需要记录的填空笔记,这样一份学案准备好后,基本学生就能全方位的掌握本节课的内容,老师还会经常出特制的试卷给学生练习,这样再加上作业单,学生每天在校的学习都会得到保障。

“仁”性化管理关爱学生

学生是学习的根本,关爱学生才能让他们从根本上愿意学习。刘校长说,“中考‘失误’对于学生来说其实打击挺大的,但我们绝不能因为他们成绩不理想而轻视他们,更不要去指责、挖苦学生,伤害学生自尊心。而是要去找他们的闪光点,让学生有希望,调动学生的学习积极性和主动性。”

“其实我的学生都是挺愿意提高的。”育强中学第三校区老师朱丹说,虽然孩子们进来的时候成绩不太好,但是大多数都有上进心,他们缺少的就是严格的管理和良好的学习方法,这些都是老师能够提供的, “我之前教的很多孩子进出口分差都有200多分,这也让我们老师看到了希望,有更大的动力去为学生付出。”

朱丹老师到育强中学第三校区从教已经6年了,这些年里,她心系学生,没有请过一天的假,“就是一个言传身教的过程。”朱丹老师说,只要自己为学生做好榜样,学生看见了自己也会慢慢改变,知道该去做什么,特别是只要认同了老师,就会自己努力改变。

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